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幼兒園小班安全教案《會說話的標志》含反思

時間:2020-06-30字體大小:A-A+

小班安全教案《會說話的標志》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中,讓幼兒引導發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力,鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,培養幼兒敏銳的觀察能力,快來看看幼兒園小班安全《會說話的標志》含反思教案吧。

幼兒園小班安全教案《會說話的標志》含反思

活動設計背景
日常安全教育中我們經常教育孩子們如何過馬路,不能去做一些危險的事情,但是很多幼兒對常見安全標志都不認識,設計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識,引導他們在日常生活中去發現安全知識,讓他們在日常生活中更好地去保護自己。

活動目標
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志。
2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點
1、懂得區分不同的安全標志。
2、能夠根據安全標志的提示做動作。

活動準備
1、有關的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、危險。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程
一、找安全標志:
1、激發幼兒的學習興趣:
開火車小游戲,教師在開車游戲中遇到不同的交通標志帶領孩子們做相應的動作,并鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?
2、提出問題,請幼兒思考:
⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?
⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

二、說安全標志:
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
2、討論安全標志用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
3、說一說沒有安全標志的危害:
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
(2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
5、游戲:看誰找的準
教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

三、設計安全標志:
1、想一想,我們班、學校什么地方需要掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
3、唱一唱:
交通安全小歌謠
你拍一,我拍一,交通法規要牢記。
你拍二,我拍二,我聽警察叔叔話。
你拍三,我拍三,過馬路走橫行線。
你拍四,我拍四,馬路打鬧會出事。
你拍五,我拍五,文明行路在心中。

教學反思
1、在此次活動中,孩子們對安全標志的認識很感興趣,但是由于有些安全標志比較難認清,我對孩子們的引導也不夠好。
2、由于我對幼兒教育知識的學習還不夠,沒有真正地了解孩子們的接受能力,很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。
3、如果下次上這樣的課程,我覺得會給孩子設計更適合他們的游戲,更多地激發他們的學習興趣。

小百科:說話,讀音是shuō huà,漢語詞語,意思是用語言表達意思,發表見解。

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