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小班安全教案《找不到媽媽怎么辦》含反思

時間:2020-07-04字體大小:A-A+

小班安全教案《找不到媽媽怎么辦》含反思適用于小班的安全主題教學活動當中,讓幼兒提高自我保護意識,通過觀看木偶表演、討論等活動,讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法,提高幼兒思維的敏捷性,快來看看幼兒園小班安全《找不到媽媽怎么辦》含反思教案吧。

小班安全教案《找不到媽媽怎么辦》含反思

  活動目的:
  1、通過觀看木偶表演、討論等活動,讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。
  2、提高幼兒的自我保護意識。
  3、提高幼兒思維的敏捷性。
  4、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:
  布置一個公園的場景,木偶。

  活動過程:
  1、引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。
  2、提問:
  (1)剛才誰去公園玩?后面發生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?
  (2)引導幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。
  3、再次觀看木偶表演,組織幼兒討論:
  (1)問:他應該怎么樣做才不會和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時應該怎么辦?
  (2)鼓勵幼兒想出各種辦法,幫助亮亮找到媽媽。
  (3)啟發能力強的幼兒分析同伴提出的各種設想,看看哪種自救辦法最好。
  4、第三次觀看木偶表演,將幼兒想出的好辦法運用到木偶表演中,讓亮亮找到了自己的媽媽。
  5、提問:
  以后我們跟爸爸媽媽出去玩時要注意些什么呢?(讓幼兒小議)
  小結:教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

  活動延伸:
  請家長配合,讓幼兒知道自我保護的常識,并經常提醒幼兒不要獨自到離家較遠的地方玩,外出時不要獨自離開成人。

        教學反思:
        作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小百科:"媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語。"媽" 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。母親,簡稱母,是一種親屬關系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。《廣雅·釋親》:媽,母也。《康熙字典》"俗讀若馬,平聲。稱母曰媽。" 在歷史長河中,"媽媽"這個詞的含義經過變化,但是必須強調的是:"媽媽"不是外來詞,人類的各種語言中,MAMA的發音總是用來稱呼母親的,因為這是人學會的第一個音節。在上古漢語中"母"發ma音。

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