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幼兒園小班數學活動教案《學習1―5的按量排序》含反思

時間:2020-07-03字體大小:A-A+

小班數學活動教案《學習1―5的按量排序》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中,讓幼兒學習按數量的多少排序,并匹配相應數量的物體,使幼兒感知5以內的數量,并說出總數,學習正確使甩單位量詞“匹”,快來看看幼兒園小班數學活動《學習1―5的按量排序》含反思教案吧。

幼兒園小班數學活動教案《學習1―5的按量排序》含反思

    活動目標:
  1.使幼兒感知5以內的數量,并說出總數。
  2.學習按數量的多少排序,并匹配相應數量的物體。
  3.學習正確使甩單位量詞“匹”。
  4.會用印章制作實物卡。  
     5.體驗數學集體游戲的快樂。

  活動準備:
  教具動物卡片5張(數量分別為1~5),標記圖,教育掛圖5。
  學具第一、二組:人手】套點卡(5張,數量分別為1~5。),每人1個實物印章、計算盒,印泥2盒,制卡紙若干張,操作卡片1l;第三組:人手l套動物卡片(5張,數量分別為1~5。),每人1個圓點印章、計算盒,印泥2盒,制卡若干紙張,操作卡片12;第四組:人手1張涂色材料紙,彩色筆若干支,操作卡片14;第五組:人手1套動物卡片和飼料卡片(各4張),標記圖每人1張,操作卡片7、8。

  活動過程:
  1.集體活動。
  (1)感知5以內的數量。
  逐一出示五張動物卡片,“請小朋友和小動物一起做拍手數數的游戲,看看卡片上有幾只小動物,給一只動物拍手一下,邊拍邊數。數完以后兩手合攏,說說:幾只動物我拍手幾下。”集體進行拍手數數,最后出示五匹馬,學習使用單位量詞“匹”。指絨板上的動物,“誰來說說每張卡片上的動物有多少?”
  (2)學習1~5的排序。
  出示標記圖,“誰來在紅線的上面按照數量的多少給動物卡片排隊。動物數日最少的卡片排在最前面,最多的排在最后面,邊排邊說:幾只什么請你排在最前面,幾只什么請你跟在幾只什么的后面,……”“大家一起從靠近紅旗的卡片開始說說動物是怎樣排隊的?”(如1只大象,……5匹馬。)
  2.小組活動。
  第一、二組,點卡排隊,做實物卡。
  “把點卡按點數的多少排隊,最少的排在最前面,最多的排在最后面。再從前到后地說說點卡是怎樣排的,然后給每張點卡做一張實物卡。”出示實物印章,“一個圓點印一個實物。做實物卡時,要把印章上面的紅旗放正,蘸一下印泥,在紙上豎直的印下去。注意不要印得太擠,印好以后說說:幾的點卡,送你幾個什么……”
  第三組,動物排隊,做點卡。
  “把動物卡片按動物數目的多少有順序地排好隊,再給每張動物卡片做一張點卡,最后說說:幾只動物給你幾的點卡。”
  第四組,按點數涂顏色。
  “誰來說說這組游戲的名字?記住最后說說:幾個圓點,給幾個物體涂顏色。”
  第五組,動物排隊吃點心。 “看看卡片上的動物有什么不同,想想怎樣排才有順序,排整齊,一邊排一邊說:什么樣的動物排在什么位置。排好后,再看看點心有什么不同,一邊喂動物一邊告訴它:什么樣的動物吃什么樣的點心。”
  3.  活動評價。
  (1)展示部分幼兒制作的實物卡片,從印制圖象的倒與正及清晰完整的程度指導幼兒印制的技能。  (2)展示第五活動小組個別幼兒的活動材料,請幼兒說說小動物是怎樣排隊吃點心的。(體驗從大到小或從小到大的排列順序)

       教學反思:
       在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

小百科:學習,是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識和技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種:狹義:通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體可以得到持續變化(知識和技能,方法與過程,情感與價值的改善和升華)的行為方式。例如通過學校教育獲得知識的過程。

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