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中班游戲教案《小花鼓》含反思

時間:2020-06-29字體大小:A-A+

中班游戲教案《小花鼓》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索,記憶兒歌內容,學說繞口令,在游戲中練習發音"花、畫、鼓、布、虎、補",通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣,快來看看幼兒園中班游戲《小花鼓》含反思教案吧。

中班游戲教案《小花鼓》含反思

活動目標:
學說繞口令,在游戲中練習發音"花、畫、鼓、布、虎、補"。
通過教師快速、慢速的示范和圖片提供的線索,記憶兒歌內容。
通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準備:
圖片若干、鼓的圖片、布的圖片、老虎的圖片

活動過程:
1、教師引導幼兒傾聽繞口令教師出示一張小花鼓的圖片,問今天,我來說一個有關小花鼓的繞口令,你們一起聽聽說了些什么呢?
教師:你們聽見繞口令里說了什么呢?
2、教師用圖畫和"+"間隔的方法呈現繞口令。
教師:你們說說自己聽見了什么,我就記下什么哦。
教師:好像大家還沒有聽全呀,我們再來聽一聽吧!
3、幼兒觀察圖片教師:黑板上哪些圖是一樣的?
教師:圖上有幾個"鼓"啊?有幾個"虎"呢?有幾塊"布"呢?
教師:這些:"+"表示什么意思?
4、圖,邊慢速念繞口令。
教師:請大家邊看圖邊聽我念繞口令。
5、幼兒一邊看圖,一邊輕聲跟念。
6、教師逐步加快指圖的速度,幼兒快速跟念。

教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

小百科:《小花鼓》是劉北茂先生1943年創作于四川的一首二胡曲。該曲樂演奏技巧不高,理結構簡單,但是音樂生動,結構緊湊,一氣呵成,因此深得廣大二胡愛好者的青睞。

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