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大班語言教案《大街上》含反思

時間:2020-01-13字體大小:A-A+

大班語言教案《大街上》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒認讀漢字:雜 貨 店 洗 鐘表,培養幼兒對兒歌的興趣,感受其節奏、韻律,激發幼兒仿編兒歌的愿望,快來看看幼兒園大班語言《大街上》含反思教案吧。

大班語言教案《大街上》含反思

  活動目的
  1.培養幼兒對兒歌的興趣,感受其節奏、韻律。
  2.認讀漢字:雜 貨 店 洗 鐘表。
  3.激發幼兒仿編兒歌的愿望。
  4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
  5.能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  活動準備:
  帶有節奏型的兒歌。

  活動過程:
  1.談話引起幼兒的學習興趣。
  2.欣賞兒歌--大街上。
  提問:
  (1)兒歌里人們開了那些店,這些店與人們的生活有什么關系?認讀:雜貨店、洗、鐘表、飯。
  (2)如果讓你開一家店,你最想開什么店?為什么?
  3.再次欣賞后
  提問:這首兒歌與我們平時學的兒歌在念法上有什么不同?
  讓幼兒跟隨錄音學習兒歌,感受兒歌的節奏、韻律。
  4.出示帶有節奏型的兒歌內容讓幼兒學習
  流程:由慢——快——用鈴鼓伴奏
  5.集體仿編一首長長的兒歌《大街上》
  6.延伸活動:創造、想象畫——大街上。

  活動反思:
  《大街上》是二年級書上的一個內容,在這課的內容里,主要讓學生在了解遮擋關系的基礎上畫出大街上熱鬧的情景。
  在講這一課時,我先讓學生回憶一下,自己在大街上走時,都會看到什么,學生說,有車,汽車,摩托車,自行車等,有人,大人,小孩等,還有樓房,大樹,還能看見天上的太陽,云,小鳥等。
  我說,這么多的景物,該怎樣表現在紙上呢?你有沒有想過,當你站在某一個角度觀看時,你看到的景物都是什么樣的呀!樓房有前有后,汽車也不總是一個一個的過,有時也會重疊在一起,還有人物有時也會走在一條線上,那這些情況我們該怎樣表現在紙上呢?
  我沒有像往常一樣說你們想象一下或是看我在黑板上畫的是什么,而是做出了一個決定.
  我想讓學生自己去了解一下這個遮擋關系。由于二年級的學生位置是按小組分的,于是我說,咱們從剛才咱們說的那么多的景物中挑選幾個有代表性的,如:兩棟樓,兩輛汽車,兩棵樹,兩朵云,一個太陽。兩個一樣的東西得涂上不同的顏色,這樣便于區分。然后組長分給每一個組員一個任務:每人做一樣東西。這樣小組合作,共同來完成這幾樣,這樣又節省了時間,又可以培養學生的合作精神。
  沒半節課的時間,小組長啊紛紛向我報告說已經做完了。于是我讓學生進行演示:兩輛一樣的一前一后,或是一樣露出半個,一個遮擋另一個,然后再按著這個關系畫一下,畫完后,再換另一種遮擋關系,在畫一下。自己動手,擺放不同的遮擋關系,這樣,學生自己隨意擺放還能了解到不同的遮擋關系出現的效果。
  一節課下來,學生反應還行。

小百科:大街,拼音dà jiē,一般指城鎮中路面較寬、較為繁華的街道。

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