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幼兒園大班優秀音樂教案《風兒找媽媽》含反思

時間:2020-02-24字體大小:A-A+

大班優秀音樂教案《風兒找媽媽》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒用連貫抒情的聲音分聲部演唱歌曲,引導幼兒能熟練的演唱歌曲,唱準休止符和弱起旋律,引導幼兒通過演唱歌曲,體驗表達歌曲中風兒思念媽媽的情感,快來看看幼兒園大班優秀音樂《風兒找媽媽》含反思教案吧。

幼兒園大班優秀音樂教案《風兒找媽媽》含反思

  活動目標:
  1、引導幼兒能熟練的演唱歌曲,唱準休止符和弱起旋律。(重難點)
  2、引導幼兒用連貫抒情的聲音分聲部演唱歌曲。
  3、引導幼兒通過演唱歌曲,體驗表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。
  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

  活動準備:
  休止符和弱起旋律圖示X X  0 X X ︱ X  X  X  ︱

  活動過程:
  1、發音練習《世上只有媽媽好》
  "小朋友,我們一起來唱首歌吧。"(《世上只有媽媽好》)"媽媽哪些地方對我們好?媽媽那么愛我們我們可以為媽媽做些什么?我們也可以為媽媽唱歌用歌聲來表達我們對媽媽的感激和關心。"(提出要求再次演唱《世上只有媽媽好》)
  2、"世上最愛我們的是媽媽,小朋友好多天都沒有見到媽媽了,你的心情會怎么樣?"(幼答)為什么會(傷心/難過)?
  (1)風兒也找不到媽媽了,它非常思念他的媽媽,來聽聽風兒找媽媽的故事:
  春天到了,風兒和媽媽一起去玩,大自然的美景一下子吸引到了風兒,它這兒瞧瞧那兒看看。可是當它想回家的時候卻找不到媽媽了,風兒很著急也很傷心。它到處找媽媽,太陽回家了,月亮也回家了,可風兒還在刮著,它在找媽媽。它問過小樹,問過小花,媽媽你在哪?別把我丟下。
  風兒現在的心情怎么樣?(幼答)風兒想著媽媽傷心的唱起了歌。
  (2)學唱第一段(師范唱第一段)風兒唱了什么?他問過誰?它找不到媽媽它都說了什么?我們把風兒唱的連起來說一說(有節奏的說歌詞)。配上音樂我們來聽一聽。
  你覺得那句話最能說明風兒想媽媽?我們來唱唱試試用聲音來表現一下風兒很想媽媽。
  我們一起來把這段唱一唱。
  (3)引導幼兒唱準休止符和弱起旋律。
  聽一聽"問過小樹問過小花"這句老師是怎么唱的?(出示X X  0 X X ︱X  X  X ︱)你也來試試。
  (4)學唱第二段。
  風兒找不到媽媽它會想什么辦法?(幼答)這時小朋友幫風兒想的辦法,那風兒到底想了什么辦法呢,來聽(師范唱第二段)風兒想了什么辦法?我們一起唱一唱。
  風兒找到媽媽沒有?(沒有)所以風兒想告訴所有的人它想媽媽,于是它非常著急的對所有的人大聲唱著:"捎給媽媽一句話,風兒好想他。"我們也幫風兒唱一唱。
  我們把第二段連起來唱一唱。
  3、鞏固歌曲
  (1)這首歌曲的名字叫《風兒找媽媽》它一共有兩段,現在請小朋友和老師一起和風兒找媽媽好嗎?可以加上動作。
  (2)分聲部演唱歌曲。
  (3)放松活動:請幼兒到前與老師一起隨音樂做動作。

  活動反思:
  歌曲《風兒找媽媽》是一首充滿溫情、意境感傷的歌曲。歌曲通過描述風兒找媽媽的情景和心情來感染幼兒,從而激發出幼兒對媽媽的愛,以及同情心和愛心。在活動中,將運用雙聲部合唱的形式將歌曲的意境表達的更加強烈,渲染出風兒對媽媽的想念之情和愛媽媽的情感。對幼兒的情感發展有很大的幫助。

小百科:風是由空氣流動引起的一種自然現象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后,低溫的冷空氣橫向流入,上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落,由于地表溫度較高又會加熱空氣使之上升,這種空氣的流動就產生了風。

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